24-03-2021 23:56

ГПО «Совершенствование профессиональной компетентности по физическому развитию дошкольников»

Уважаемые коллеги!

Мы рады приветствовать вас на городском профессиональном объединении

«Совершенствование профессиональной компетентности

по физическому развитию дошкольников»

 

Тема встречи: «Использование инновационных физкультурно-оздоровительных технологий

при проведении прогулок в ДО»

Вопросы:

1. Иновационные физкультурно-оздоровительные технологии: тимбилдинг, терренкур, сорси, данмал, фрироуп.

2. Просмотр презентаций и видеофильмов прогулок.

Заполнение таблицы «Инновационные технологии прогулок»

3. Анкета-отзыв

 

1. Современные требования к обновлению образовательного процесса предполагают проведение в ДОУ прогулок максимально разнообразных по содержанию и организации.

При организации прогулок встречаются следующие недостатки: отсутствие планов прогулок; осуществление присмотра за детьми вместо целенаправленных занятий по всестороннему развитию; недостаток смены видов деятельности; отсутствие личностно-ориентированного подхода к детям с учетом их развития и состояния здоровья; недостаточно созданная РППС для проведения прогулки.

Педагогами в основном проводится традиционная прогулка.

Кроме традиционной проводятся другие виды прогулок:

Прогулка – развлечение. Цель: развлечь детей, создать радостное и приподнятое настроение.

Прогулка – игра (прогулка – соревнование). Цель: развивать и активизировать двигательную активность детей, воспитывать дружеские отношения, учить играть в различные виды игр.

Прогулка – наблюдение. Цель: учить замечать изменения в неживой и живой природе (растительный и животный мир, птицы).

Прогулка – поиск. Цель: развивать умения находить предмет или изменения в природе.

Прогулка – встреча. Цель: учить общаться и взаимодействовать с детьми другой группы.

Тематическая прогулка. Цель: подбор различного вида деятельности на определенную тему.

Прогулки выстроены по принципу доминирования вида детской деятельности или являются продолжением темы дня в образовательном процессе.

Не следует совсем отказываться от традиционной формы прогулок. Они должны занимать большую часть времени в работе с детьми и чередоваться с другими видами прогулок.

Воспитатель вправе сам решить, как чередовать тематические и традиционные прогулки. Рекомендуем составить таблицу на месяц. Например, определить в образовательной программе детского сада, что различные виды прогулок чередуются и проводятся один раз в неделю, например по средам, во всех возрастных группах. На первой неделе – прогулка-развлечение, на второй – прогулка-поиск, на третьей – прогулка-игра, на четвертой – прогулка – трудовая акция, на пятой – прогулка-поход, а в младших группах – прогулка-наблюдение.

В настоящее время используются и новые технологии: терренкур, тимбилдинг, геокешинг, сорси, фрироуп, донмал.

2. Предлагаем изучить предложенную ниже информацию и заполнить таблицу «Инновационные технологии прогулок»

Приложение 1. Составляем таблицу

Прогулка «Геокешинг»

Образовавшая в США в мае 2000 года туристическая игра «Geocaching» (геокешинг), дала свои плоды в системе образования РФ. Эта игра связана сразгадыванию загадок или поиском тайников, кладов, связанных с географическими координатами. Слово «геокэшинг» (Geocaching) происходит от греческого «geo» - Земля и английского «cache» - тайник.

Геокшинг-игра на ориентирование, каждый находит в ней что-то свое. Дети расширяют свои знания, кругозор, наслаждаются игрой.

В игру «геокэшинг» можно играть и в детском саду, поскольку каждый ребенок мечтает найти клад. Воспитанники ищут место по его описанию, фотографии, рисунку, плану, схеме, карте. А клад – это игрушки, конфеты, сладости.

Структура:

- Мотивация - поиск клада.

- Выполнение задания, чтобы получить фотографию, рисунок, план, схему, карту для поиска клада.

- Выполняют задания по карте (рисунку, фотографии)

Примечание (количество чередующихся заданий должно соответствовать возрасту детей, младший возраст — 4 задания, старший — 6)

Задания на разные виды деятельности

- Подведение итога

Прогулка – тимбилдинг

В переводе – построение команды. Игры, которые учат выполнять задания в команде, способствуют сплочению группы.

Структура:

- Игровая ситуация, просьба помочь, выручить, привезти…

В старших группах может быть деление на команды, в младших выполняют все вместе.

- Проговаривание совместной цели (помочь переправить через реку животных, пройти минное поле)

- Игровая тренировка

- Выполнение задания (лучше использовать предметы- большой платок-все держатся и переносят котенка, плывут на лодке, держась за длинную палку и т.д.)

- Оценка выполненного задания

 

Приложение 2. Презентация «Детский тимбилдинг». «Картотека игр для тимбилдинга» Клыкова Татьяна Васильевна, воспитатель

 

Прогулка - Терренкур

Цель терренкура – создание условий для оздоровления и закаливания воспитанников ДОУ, повышение уровня двигательной активности, познавательно-исследовательской деятельности детей и взрослых. Специально-организованные маршруты для детей с посещением различных игровых, познавательных уголков, расположенных на территории ДО

Структура:

- Сбор, составление маршрута. Движение до следующей остановки.

- Остановка, привал. Организация деятельности в зависимости от станции: познавательно-исследовательская или комплекс оздоровительных игр и физических упражнений.

Примечание: Младший возраст 2-4 станции, старший – 5-7 станций

Младший возраст 1-2 задания, старший – 3-4 задания

Приложение 3. Презентация «Образовательный терренкур, как альтернатива прогулки» Мошкина Оксана Александровна, воспитатель.

 

Презентация Прогулка-терренкур «Ищем маму для зайчонка», средняя группа Шкаричева Елена Васильевна, воспитатель

 

Прогулка - Сорси

Современная игра, включающая в себя синтез различных видов деятельности, объединенная одним общим сюжетом. Особенности игры в том, что отправляясь в путешествие, дети погружаются в воображаемую ситуацию исследователя. Структура игры включает 6 испытаний, каждое испытание два этапа. Первый этап -двигательный. Второй этап - познавательные задания.задание длится 5-7 минут. За каждое задание получают ключ, что дает право обменять ключи на приз.

Структура:

- Проблемная ситуация

- Флешмоб тренировка ( подвижная игра)

- Экспериментирование

- Подвижная игра

- Экспериментирование (конструирование)

- Подведение итога

Приложение 4. Видеофильм Прогулка сорси «Путешествуем на самолете», средняя группа, Кузнецова Анна Сергеевна воспитатель

 

Фрироуп, ранее в советское время известный под названием «Обезьянник».

Фрироуп™ («висячие сады», «свободная веревка») - вид двигательной активности с элементами спорта и экстрима, основанный на преодолении участниками специальных дистанций, состоящих из веревочных элементов, без касаний контрольных поверхностей. Результат соревнований во Фрироупе™, как правило, определяется по времени прохождения дистанции.

Для того чтобы понять основную идею данного спорта необходимо просто представить себе полосу препятствий, которую необходимо преодолеть без касания земли. Это увлекательное прохождение различных дистанций… Вы можете преодолевать их в одиночку, борясь с собственными слабостями или бороться с противниками. Этот вид экстремальных развлечений проводится как в открытой природной среде, так и в помещениях. Для него не нужно специальное дорогостоящее оборудование или специально для этого подготовленное сооружение. Участвовать в них может любой независимо от возрастных категорий. В детском саду можно использовать упрощенный вариант- от одного до другого испытания пройти по земле, варианты( столбики, бревна)

Обязательно начинать с разминки малоподвижная игра, игровая ситуация, Тренировки на оборудовании с «опытным тренером» - роль может исполнять ребенок. Пройти по полосе препятствий. Здесь можно договориться на время или на качественный проход дистанции.

 Структура:

- Мотивация

- Разминка малоподвижная. Подвижная игра

- Тренировка (отработка необходимых упражнений при прохождении дистанции)

- Соревнование на выбор детей (время или качество)

Подведение итога, награждение

Приложение 5. Видеофильм «Прогулка-фрироуп «Играем в скалолазов», подготовительная группа, Хмель Людмила Владимировна воспитатель

 

Прогулка данмал

Данмала – это мандала из природных материалов, круглая мозаика из цветов и листьев. Она переводится как «тот, кто дает гирлянды из цветов» это вид арт-терапии, который нравится детям, который могут использовать не только педагоги-психологи, но и воспитатели. Ведь данмалы помогают решать разные развивающие и воспитательные задачи

Структура:

- Заинтересовывающий момент (загадка, сюрприз)

- Дыхательная игра

- Рассматривание образцов. Наблюдение

- Работа в группе (подгруппах) по созданию композиции

- Творческая мастерская

Приложение 6. Видеофильм: Прогулка-данмал «В гостях у художницы осени», подготовительная группа, Прокопенко Елена Владимировна, воспитатель

 

Уважаемые коллеги, просьба заполнить отзыв о ГПО, срок 2 недели со дня выхода ссылки

Для заполнения отзыва о ГПО можно перейти по ссылке или отправить на адрес nadejda.kiseleva.61@inbox.ru

Он и будет считаться посещением ГПО.

 Приложение 7. Отзыв о ГПО

Спасибо за участие. Будем ждать новой встречи!

АНОНС:

На следующем ГПО мы рассмотрим вопросы о создании РППС на прогулке, организация работы с семьями воспитанников по физическому развитию.