Елена Леонидовна Слядникова, воспитатель

 

 

Как развивать творческие способности ребенка, что для этого использовать и с чего вообще начать? Или зачем это вообще нужно? Вот главные вопросы, которые возникают, когда мы задумываемся о способности ребенка к творчеству.

В современно мире многие родители не считают творчество важной составляющей воспитательного процесса. Но творчество нельзя полностью исключить из процесса развития ребенка, оно может развиваться одновременно с изучением ВСЕХ направлений развития.

Итак, творческие способности – это индивидуальные особенности каждого ребенка, которые определяются успешностью выполнения им творческой деятельности в различной сфере.

 

 

Творческие способности характеризуются:

• стремлением к изучению нового и необычного; 
• свободным воображением и фантазией;
• развитой интуицией, вследствие чего появляется, что-то новое;
• умением применять полученный опыт на практике;
• способность впитывать много информации. 

Что же способствует развитию творческих способностей ребенка?

На развитие творческих способностей положительно влияют различные виды детской активности. Чаще они как раз закладываются в детском саду, когда ребенок играет в коллективе. Но даже если ребенок не ходит в садик, можно самим заниматься с ним, развивая творческие способности.

Рассмотрим следующие виды деятельности, которые Вам в этом помогут:

• Развивающие игры и игрушки — покупайте ребенку самые интересные, развивающие игрушки – это мозаики, конструкторы, пазлы, шнуровки, сортеры – главное, чтобы они соответствовали возрасту ребенка. Подбирайте игрушки так, чтобы они приносили пользу в развитии ребенка. 
• Изучение окружающего мира — находясь на прогулке, обсуждайте с ребенком, что он видит, что происходит. Спрашивайте, а кто это, что он делает, а зачем он это делаете? Дайте ребенку поработать воображением. Комментируйте все Ваши действия, это будут важные уроки в развитии творчества ребенка. Так же находясь дома, обсуждайте окружение, следить за тем, что происходит на улице. 
• Занятие лепкой является важным составляющим в развитии творческого начала. С помощью лепки из пластилина ребенок выражает свои фантазии, развивает мелкую моторику, изучает цвета и учится их смешивать. Пластилин поможет ребенку «выплеснуть» все, что творится в его маленькой головке. 
• Занятия по рисованию так же являются хорошим этапом в развитии творчества ребенка. Позвольте ребенку использовать для рисования: краски, фломастеры, карандаши, чтобы он сам смог рассмотреть, что получается в ходе рисования тем или иным предметом. Полученные рисунки рассматривайте вместе, обсуждайте, что же на них нарисовано. 
• Чтение книжек поможет развивать фантазию и воображение. Когда Вы читаете ребенку сказку, рассказ или стихи у ребенка складывается своя картинка о происходящем. Он представляет героя рассказа, а иногда и себя этим героем. 
• Изготовление поделок, аппликаций. Вы можете вместе с ребенком создавать первые картины: растирая пластилин по листу бумаги, катать шарики и приклеивать их к картине или клеить вырезанные части на картину. Научите ребенка вырезать разные предметы.

Полезные советы по развитию творческих способностей.

Создавайте ребенку обстановку, которая будет развивать творческие способности Постоянно развивайте творческое воображение ребенка Творите вместе с ребенком – лепите, рисуйте, читайте, изучайте. Снабжайте ребенка всем необходимым материалом для реализации его творческих способностей: красками, пластилином, бумагой, клеи и др.Поддерживайте ребенка в его начинаниях и хвалите за проделанную работу. Не угнетайте фантазию ребенка

Остается только добавить высказывание театрального деятеля Генрика Ибсена: «Чтобы иметь основания для творчества, нужно, чтобы сама жизнь ваша была содержательна».

ТЕСТ: ОПРЕДЕЛЕНИЕ  СПОСОБНОСТЕЙ  РЕБЕНКА 

Прочитайте внимательно изложенные утверждения и выберите пункты в каждом из разделов, наиболее подходящие вашему ребенку. 

Лингвистический тип: 
1. Любит читать, легко запоминает стихи. Любит общаться, слушать радио. 
2. Наилучшим образом запоминает материал, когда слушает или читает. 
3. Умеет красиво говорить и может заинтересовать слушателей. 
4. Хорошо умеет объяснять. 
5. Сам любит писать стихи или рассказы. 

Математический (логический) тип: 
1. Обожает разгадывать кроссворды и решать логические задачи. 
2. Предпочитает логичные, последовательные объяснения. Сам (или сама) старается всегда быть последовательным в своих действиях. 
3. Всегда организован (а) и старается поддерживать идеальный порядок на своем рабочем месте. 
4. Старается находить закономерности в фактах, так ему легче запоминать материал. 
5. Во время работы над задачей старается быть последовательным и тщательно продумывает каждый шаг. 

Визуально-пространственный тип: 

1. Замечательно ориентируется в пространстве и не заблудится даже в незнакомом месте. 
2. Часто обращает внимание на мелочи, которые другие люди не замечают. 
3. Легко может удерживать в памяти детали обстановки; достаточно для этого один раз осмотреться на новом месте. 
4. Наилучшим образом запоминает новый материал, если есть возможность посмотреть о нем фильм, или увидеть график, или картинку. 
5. Хорошо разбирается в географических картах, различных таблицах, схемах и графиках. 

Музыкальный интеллект: 
1. Интересуется музыкой. 
2. Не только любит слушать музыку, но и сочиняет ее. 
3. У него хорошо развито чувство ритма. 
4. Запоминает легко мелодию и слова, даже если впервые слышит их. 

Телесный или кинестетический интеллект: 
1. Занимается активно спортом. С желанием принимает участие в спортивных состязаниях и играх. 
2. Любит мастерить что-то своими руками. 
3. Легче запоминает новый материал, когда ходит по комнате. Лучше учится, используя наглядные модели. 
4. Лучше запоминает новое, если хотя бы раз сделает это самостоятельно. 
5. Предпочитает ручной труд. 

Межличностный интеллект: 
1. Предпочитает работу в группе, а не в одиночку. 
2. Принимает самое активное участие в общественной жизни. 
3. Ему интересны мысли и чувства других людей. 
4. Без затруднений определяет настроение других людей. 
5. Помогает разрешать споры других людей. 

Внутриличностный интеллект: 
1. Любит помечтать о будущем. 
2. Предпочитает трудиться самостоятельно, а не в группе. 
3. Чтобы труд был продуктивным, ему необходима тишина. 
4. Отлично понимает себя, но не всегда может понимать чувства других. 
5. На досуге любит подробно поразмышлять о вещах, которые его заинтересовали. 
 

А теперь посчитайте, где вы отметили галочкой все 5 или хотя бы 4 утверждения?

Возможно, таких разделов несколько, значит у вашего ребенка смешанный тип интеллекта. Для чего это надо знать? Для того, чтобы вы приняли правильное решение, когда будете записывать своего ребенка на занятия музыкой или на плаванье, на математику или рисование. Увидев результат этого теста, вы сможете оценить перспективы ребенка. Не стоит огорчаться, если ваши догадки не подтвердились. Этот тест достаточно прост, а талант ребенка может еще долгое время быть скрытым, а не проявляться бурно и ярко.